近日，四川省教育廳等四部門印發(fā)《關于推進義務教育學區(qū)制治理的指導意見》的通知(以下簡稱《意見》)?！兑庖姟分赋觯?025年，學區(qū)教育資源統(tǒng)籌力度進一步加大，學區(qū)制治理基本實現(xiàn)全覆蓋，教育共建共治共享的制度機制基本健全，城鄉(xiāng)、校際辦學質(zhì)量差距不斷縮小，區(qū)域教育教學質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平顯著提升。

　　《指導意見》提出，注重因地制宜，充分考慮地理位置、經(jīng)濟社會發(fā)展，科學劃分學區(qū)，合理布局義務教育學校。注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以學區(qū)為單元，深化“縣管校聘”改革，優(yōu)化配置教育資源，充分發(fā)揮學區(qū)中心校的輻射帶動作用，打破校際壁壘，實現(xiàn)教育資源集約節(jié)約，教育質(zhì)量提升。

　　合理劃分學區(qū)范圍。綜合考慮行政區(qū)劃、適齡人口、學校布局、歷史沿革等因素，依托片區(qū)合理劃分學區(qū)范圍。每個學區(qū)原則上應有2所以上不同學段、規(guī)模適宜、發(fā)展水平較好的學校作為學區(qū)中心校，帶動學區(qū)內(nèi)薄弱學校、小規(guī)模學校共同發(fā)展。對設區(qū)市的中心城區(qū)，學校特別少的部分經(jīng)濟開發(fā)區(qū)以及地廣人稀的高原地區(qū)，可根據(jù)當?shù)貙嶋H靈活劃分學區(qū)。

　　完善學區(qū)治理體系。堅持中小學校黨組織領導的校長負責制，加強黨的領導，推進學區(qū)內(nèi)黨的組織和黨的工作全覆蓋。充分發(fā)揮學區(qū)中心校組織帶動作用，建立學區(qū)中心校、薄弱學校、小規(guī)模學?！皩W校管理、教學科研、課程建設、隊伍建設”發(fā)展共同體?？h級教育主管部門制定學區(qū)義務教育招生入學政策，學生在學區(qū)內(nèi)自主登記入學。完善學區(qū)運行管理制度，形成“設置合理、職責明晰、運行高效、保障得力”的學區(qū)運行工作機制，構建有利于學區(qū)教育質(zhì)量整體提升的教育生態(tài)環(huán)境。

　　優(yōu)化學區(qū)師資配置?？h級人民政府因地制宜，做好頂層設計，統(tǒng)籌聯(lián)動，深化“縣管校聘”改革。機構編制部門統(tǒng)一核定縣域內(nèi)教職工編制總量并動態(tài)調(diào)整，教育主管部門結合實際統(tǒng)籌使用學區(qū)內(nèi)教職工編制;人力資源社會保障部門在核定的編制總量內(nèi)統(tǒng)一核定各學區(qū)教職工崗位總量和結構比例，教育主管部門在核定的崗位總量和結構比例內(nèi)，結合學區(qū)內(nèi)各學校的學生規(guī)模、教學實際等情況，細化崗位設置方案并組織實施。學區(qū)中心校統(tǒng)籌共同體成員學校教師資源，統(tǒng)一組織教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等工作。統(tǒng)籌考慮教職員工的年齡、教齡，做好農(nóng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等待遇政策和農(nóng)村教師職稱評聘等優(yōu)待政策的銜接工作。完善考核評價辦法，對在學區(qū)內(nèi)跨校任職任教并取得良好業(yè)績的教師校長，評優(yōu)時給予優(yōu)先考慮。

　　《指導意見》要求，各地要將學區(qū)制治理作為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點工作推進，探索在學區(qū)推行校長職級制，完善相關管理制度，可根據(jù)當?shù)貙嶋H情況探索相應的績效工資分配辦法。各地要加強對學區(qū)運行的條件保障、資源建設、人員培訓、活動開展等方面經(jīng)費支持。按年度合理編制相關經(jīng)費預算，并納入縣級財政預算管理。將推進學區(qū)制治理情況納入政府履行教育職責評價內(nèi)容，作為學校考核的重要內(nèi)容。

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