8月27日，2022紫荊教育論壇(WELC Conference 2022)在稻香湖學校隆重舉行。本屆論壇以“懷育人之初心 向變化之未來”為主題，教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者和知名學校校長齊聚一堂，共同研討教育高質(zhì)量發(fā)展的時代之問。

　　論壇正式發(fā)布了紫荊教育者學習共同體(WELC)。據(jù)介紹，紫荊教育者學習共同體(WELC)由當代教育名家王殿軍領(lǐng)銜，一群極富教育情懷、責任擔當與運營管理經(jīng)驗的教育管理者發(fā)起。WELC的組織使命是立足于解決實際問題，通過社區(qū)共建和終身學習，匯聚更多教育領(lǐng)導者的智慧，推動中國基礎(chǔ)教育的變革與提升。

　　會上，清華附中原校長、清華大學教育研究院基礎(chǔ)教育研究所所長王殿軍作壓軸主題演講，他以“從學生培養(yǎng)到教師發(fā)展再到學校認證”為題，從中國基礎(chǔ)教育的成就與挑戰(zhàn)、優(yōu)勢與特點、痛點與需改進之處切入，分享真知灼見。

　　他認為，學生綜合素質(zhì)評價對學生培養(yǎng)具有重要作用。對教育而言，選拔的問題、評價的問題、培養(yǎng)的問題這三個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)非常重要。學生綜合素質(zhì)評價決不是一個單純平臺，而是以學校為龍頭構(gòu)建的科學的人才培養(yǎng)體系。綜合素質(zhì)評價對于促進學生發(fā)展、學校教育教學應(yīng)用、教育主管機構(gòu)監(jiān)督管理、高等院校選拔人才都有重要作用。

　　王殿軍同時對教師發(fā)展性評價內(nèi)容進行分析，他指出，中學教師應(yīng)具有五大核心能力，即教育理念、教學能力、教育能力、專業(yè)功底、發(fā)展動力。他詳細介紹了清華附中教師專業(yè)發(fā)展記錄平臺四大模塊，并對教師評價系統(tǒng)的應(yīng)用成效作出高度評價。

　　最后，王殿軍分享了學校過程性認證的重要性。他表示，學校認證是對教育質(zhì)量的保證，由于地域和文化的差異，中國的學校需要自己的學校認證體系。王殿軍介紹，目前WELC正在構(gòu)建以學校綜合評價系統(tǒng)、區(qū)域教育質(zhì)量評價系統(tǒng)為主的國際化學校評價認證體系，未來將用來引導健康的教育，引導健康的評價觀念，從而引導健康的育人模式，這是WELC重要的一個努力方向。

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