2023年保育師《專業(yè)知識(shí)（高級(jí)）》每日一練試題03月11日，可以幫助我們積累知識(shí)點(diǎn)和做題經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升做題速度。通過(guò)保育師每日一練的積累，助力我們更容易取得最后的成功。

判斷題

1、蛋白質(zhì)能夠促進(jìn)鈣的吸收。（ ）

答 案：對(duì)

2、學(xué)前兒童的游戲離不開(kāi)玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。（ ）

答 案：對(duì)

3、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。（ ）

答 案：錯(cuò)

4、思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。（ ）

答 案：錯(cuò)

解 析：思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和概括性。

單選題

1、幼兒園要使家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育需要與國(guó)家的教育方針和幼兒園教育法規(guī)的精神相一致，這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指導(dǎo)需要遵循（ ）原則。

• A：方向性
• B：社會(huì)性
• C：了解性
• D：科學(xué)性

答 案：C

2、制定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生制度的原則，首先考慮的是（ ）。

• A：可行性
• B：有效性
• C：靈活性
• D：全面性

答 案：A

3、消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)該用（ ）。

• A：消毒劑有重點(diǎn)地擦拭
• B：消毒劑浸泡
• C：消毒劑噴霧擦拭
• D：石灰覆蓋

答 案：C

4、學(xué)前兒童入學(xué)的社會(huì)適應(yīng)困難主要包括缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力，缺乏規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力，缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，（ ）等。

• A：缺乏正確的學(xué)習(xí)方法
• B：缺乏良好的思維習(xí)慣
• C：缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
• D：缺乏人際交往的能力

答 案：D

多選題

1、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行安全自護(hù)的教育注意事項(xiàng)，由于自護(hù)教育具有較強(qiáng)的知識(shí)性格科學(xué)性，內(nèi)容又具有廣泛性和彌散性，這就要求自護(hù)教育的手段應(yīng)有滲透性、靈活性和隨即性。因此自護(hù)教育應(yīng)注意（ ）。

• A：自護(hù)常識(shí)和活動(dòng)要求的難易程度要考慮幼兒的接受能力
• B：要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則
• C：自護(hù)教育的內(nèi)容要由近及遠(yuǎn)，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍
• D：教育的頻率要適度

答 案：ABCD

2、嬰幼兒午睡時(shí)打鼾，保育員應(yīng)該（ ）。

• A：變換其睡姿
• B：讓其趴臥
• C：讓其仰臥
• D：將其叫醒
• E：輕觸其身體

答 案：AE

3、嬰幼兒睡眠中出現(xiàn)夜涼，保育員應(yīng)該（ ）。

• A：?jiǎn)拘褘胗變?/li>
• B：輕輕摟抱患兒
• C：平時(shí)多看激烈動(dòng)畫(huà)片，提高患兒的適應(yīng)性
• D：安慰患兒
• E：通過(guò)游戲讓幼兒放松緊張的心情

答 案：BDE

4、以下屬于直觀法的有（ ）。

• A：觀察法
• B：參觀法
• C：演示
• D：示范

答 案：ABCD

主觀題

1、日托幼兒園，保育員在進(jìn)行晨檢后，物品的保管包括對(duì)嬰幼兒（ ）、（ ）、（ ）、的保管。

答 案：外衣、玩具、食物、藥物

2、病毒性肝炎的消毒措施？

答 案：發(fā)現(xiàn)患兒應(yīng)該馬上隔離治療，對(duì)本班進(jìn)行消毒。幼兒食具、水杯、毛巾、衣物煮沸或消毒液浸泡消毒，便盆用消毒液浸泡，被褥日曬消毒。嬰幼兒的大小便或嘔吐物用干漂白粉以5：1的劑量充分?jǐn)嚢瑁胖?小時(shí)然后倒掉，配合保健醫(yī)對(duì)接觸幼兒服用或注射預(yù)防的藥物。

3、協(xié)助教師組織好嬰幼兒的戶外活動(dòng)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?

答 案：1.每次活動(dòng)前一定要對(duì)場(chǎng)地、材料和設(shè)備作認(rèn)真的檢查，確保嬰幼兒使用的安全性。2. 認(rèn)真觀察嬰幼兒的提到動(dòng)反應(yīng)，掌握好孩子的活動(dòng)量。3. 及時(shí)與家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通，了解嬰幼兒的真實(shí)情況。

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