近日，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”上留言稱(chēng)“建議普高招生比例提高一點(diǎn)”。4月15日，安徽省教育廳對(duì)此做出回復(fù)稱(chēng)：從人的成長(zhǎng)全過(guò)程來(lái)看，一個(gè)孩子初中畢業(yè)時(shí)，其心智特點(diǎn)、習(xí)慣偏好、思維形態(tài)、能力基礎(chǔ)已經(jīng)初步形成，社會(huì)應(yīng)提供能與他們內(nèi)在稟賦相適應(yīng)的普通學(xué)校或職業(yè)學(xué)校教育，兩者不可偏廢。近年來(lái)，安徽省堅(jiān)持普職比大體相當(dāng)，推進(jìn)中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　網(wǎng)友留言表示：建議2022年中考普高招生比例提高一點(diǎn)，讓給中等生再努力的機(jī)會(huì)，有些孩子在初中時(shí)期成績(jī)一般，但是到了高中的時(shí)候成績(jī)出類(lèi)拔萃，有可能就是這些初中時(shí)期中等成績(jī)的孩子將來(lái)成為國(guó)家科技型人才。

　　安徽省教育廳回復(fù)：《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》(國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào))中明確：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位;優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育。教育部在歷年的有關(guān)政策文件中均明確要保持職普比大體相當(dāng)。

　　發(fā)展中等職業(yè)教育，是遵國(guó)情與國(guó)策所為、是循規(guī)律和本質(zhì)所致。從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求看，我國(guó)技能勞動(dòng)者總量不足，人才供給的結(jié)構(gòu)不盡合理；從各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程看，中級(jí)技能人才在全人才鏈中所占比例最大、需求最多；從人的成長(zhǎng)全過(guò)程來(lái)看，一個(gè)孩子初中畢業(yè)時(shí)，其心智特點(diǎn)、習(xí)慣偏好、思維形態(tài)、能力基礎(chǔ)已經(jīng)初步形成，社會(huì)應(yīng)提供能與他們內(nèi)在稟賦相適應(yīng)的普通學(xué)校或職業(yè)學(xué)校教育，兩者不可偏廢；從制造業(yè)為主的發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的基本經(jīng)驗(yàn)看，調(diào)控高中階段的普職比例來(lái)發(fā)展職業(yè)教育，對(duì)于提高普通勞動(dòng)者的就業(yè)能力和技能水平有顯著成效。

　　近年來(lái)，安徽省始終嚴(yán)格堅(jiān)持國(guó)家層面關(guān)于職普大體相當(dāng)?shù)慕逃?，在《安徽教育現(xiàn)代化2035》、《加快推進(jìn)安徽教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018—2022年)》以及《安徽省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等重大教育改革政策及教育會(huì)議中，均始終強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用，堅(jiān)持普職比大體相當(dāng)，推進(jìn)中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

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