近日，北京市教育委員會(huì)發(fā)布《北京市“十四五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2021—2025年)》。其中提到：有序疏解中心城區(qū)部分普通高校，壓縮高校中心城區(qū)在校生規(guī)模。研究推進(jìn)相關(guān)高校到郊區(qū)落地，努力推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“區(qū)區(qū)有高?！钡哪繕?biāo)。

　　此外，《規(guī)劃》還提到：

　　(一)京津冀教育協(xié)同發(fā)展開創(chuàng)新局面

　　積極推動(dòng)教育領(lǐng)域“疏整促”工作，嚴(yán)格控制市屬高校和中職學(xué)校招生規(guī)模，以建設(shè)良鄉(xiāng)、沙河大學(xué)城為重點(diǎn)促進(jìn)部分中央高校向外轉(zhuǎn)移，聚焦推進(jìn)北京工商大學(xué)、北京電影學(xué)院、北京城市學(xué)院等5所市屬高校向外疏解，教育空間布局不斷優(yōu)化。統(tǒng)籌全市優(yōu)質(zhì)教育資源在城市副中心規(guī)劃建設(shè)14所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，北京學(xué)校、黃城根小學(xué)分校等已開始招生。

　　積極參與支持河南雄安新區(qū)建設(shè)，4所援助學(xué)校辦學(xué)水平明顯提升，3所“交鑰匙”學(xué)校建設(shè)進(jìn)展順利。京津冀教育協(xié)同發(fā)展不斷深化，教育資源共建共享水平顯著提高。以援藏、援疆等為重點(diǎn)深化教育扶貧協(xié)作和支援合作，為決勝脫貧攻堅(jiān)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，形成了北京經(jīng)驗(yàn)。

　　(二)京津冀教育協(xié)同發(fā)展開創(chuàng)新局面高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力更加顯著

　　一流大學(xué)和一流學(xué)科群建設(shè)取得積極進(jìn)展，市屬本科高校分類發(fā)展的格局基本形成。高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，國(guó)際學(xué)生和高端學(xué)術(shù)交流的吸引力顯著增強(qiáng)。

　　(三)持續(xù)疏解中心城區(qū)部分教育功能

　　深入落實(shí)疏解整治促提升專項(xiàng)行動(dòng)，有序疏解中心城區(qū)部分普通高校，壓縮高校中心城區(qū)在校生規(guī)模。北京電影學(xué)院、北京信息科技大學(xué)等高校新校區(qū)建成使用。加快首都醫(yī)科大學(xué)、首都體育學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，推動(dòng)中心城區(qū)校址整體騰退。統(tǒng)籌新老校區(qū)資源，結(jié)合區(qū)域規(guī)劃和功能，有序推動(dòng)已疏解高校老校區(qū)騰退空間的合理利用。推進(jìn)沙河、良鄉(xiāng)高教園區(qū)向大學(xué)城轉(zhuǎn)化，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、要素齊全、職住平衡、充滿活力的科教融合新城。加快建設(shè)中國(guó)人民大學(xué)通州校區(qū)、北京化工大學(xué)昌平校區(qū)和中央民族大學(xué)豐臺(tái)校區(qū)。研究推進(jìn)相關(guān)高校到郊區(qū)落地，努力推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“區(qū)區(qū)有高?！钡哪繕?biāo)。

　　(四)深化跨區(qū)域教育交流合作

　　充分發(fā)揮首都優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)作用，緊密結(jié)合對(duì)口支援地區(qū)實(shí)際需求，細(xì)化完善教育幫扶機(jī)制，提升教育幫扶精準(zhǔn)度和實(shí)效性。辦好內(nèi)地民族班，落實(shí)好少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)揮好開放大學(xué)在線教育幫扶作用。強(qiáng)化與發(fā)達(dá)地區(qū)交流合作，共享先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，開展多層次、多領(lǐng)域的平臺(tái)和項(xiàng)目合作，共同創(chuàng)造具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化教育發(fā)展模式和經(jīng)驗(yàn)。

　　(五)支持“雙一流”建設(shè)

　　分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。建立完善的分類管理、分類支持、分類發(fā)展的引導(dǎo)機(jī)制，支持高校把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，合理定位、辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。支持一流大學(xué)全面提高人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)一流人才方陣。引導(dǎo)一流大學(xué)完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系，勇于攻克“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

　　引導(dǎo)“雙一流”建設(shè)高校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家和北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。深入推進(jìn)“雙一流”大學(xué)與其他在京高校學(xué)科合作共建，深化校際平臺(tái)合作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和科研合作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干的學(xué)術(shù)水平，深入推進(jìn)研究生聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建市屬高校與中央高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合發(fā)展新模式。

　　(六)深化高等學(xué)校分類發(fā)展改革

　　完善市屬高等學(xué)校分類發(fā)展政策體系。改革市屬高?？己四Ｊ?，建立分類的財(cái)政支持政策，深化市屬高校內(nèi)部人事制度改革，促進(jìn)市屬高校內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校在不同類型和不同領(lǐng)域辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

　　支持高水平研究型大學(xué)建設(shè)。聚焦國(guó)家、北京和特定領(lǐng)域的核心需求設(shè)置專業(yè)，河南考試信息網(wǎng)，突出重點(diǎn)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)科交叉，大力開展前沿研究、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，重點(diǎn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

　　加強(qiáng)高水平特色型大學(xué)建設(shè)。面向國(guó)家發(fā)展和首都急需，集中力量發(fā)展最具優(yōu)勢(shì)和前景的學(xué)科專業(yè)，深入推進(jìn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，重點(diǎn)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、能力突出、社會(huì)需要的行業(yè)建設(shè)優(yōu)秀人才。

　　推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，開展高相關(guān)性理論探索和科技創(chuàng)新，重點(diǎn)培養(yǎng)知行合一、學(xué)以致用、具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀應(yīng)用型建設(shè)人才。

　　(七)深化智能時(shí)代的教育教學(xué)方式變革

　　推進(jìn)以信息技術(shù)為支撐的教育教學(xué)方法創(chuàng)新，研發(fā)以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為主要依托的智能教學(xué)系統(tǒng)，通過教育數(shù)據(jù)挖掘、學(xué)習(xí)分析、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度與狀態(tài)，刻畫知識(shí)圖譜、能力圖譜，為學(xué)習(xí)者提供全面、有效的智能診斷、資源推送和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)，支持差異化的“教”和個(gè)性化的“學(xué)”，支持北京開放大學(xué)在智能教學(xué)領(lǐng)域先行先試。

　　研發(fā)設(shè)置適應(yīng)一線教學(xué)需求的“智能助教”系統(tǒng)，利用人工智能為教師提供全程助教支持，幫助教師完成查找資源、批改作業(yè)、在線答疑等輔助性工作，支持教師課堂教學(xué)，建立智能、快速、全面的教育分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)共教、人機(jī)共育。支持研發(fā)符合在校生學(xué)習(xí)需求的“智能學(xué)伴”，為學(xué)生提供高度個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

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