為深入貫徹落實黨的二十大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，加快建設(shè)教育強國，加大國家通用語言文字推廣力度，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有力推動全國青少年讀書行動，近日，國家語委印發(fā)關(guān)于深入實施“典耀中華”主題讀書行動的指導(dǎo)意見(以下簡稱《意見》)。

　　《意見》圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，提出了增強青少年“一種能力兩種意識”(國家通用語言文字應(yīng)用能力，自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識)、推進(jìn)“書香校園”建設(shè)等目標(biāo)；明確堅持鑄魂育人等基本要求，提出要把準(zhǔn)內(nèi)涵外延，統(tǒng)籌各類資源，融入學(xué)校、家庭、社會教育全過程各領(lǐng)域，并發(fā)揮國家語委各委員單位等作用，促進(jìn)融合發(fā)展。圍繞加快建設(shè)教育強國，提出了融入教育教學(xué)、提高數(shù)字賦能水平等重點任務(wù)，強調(diào)促進(jìn)服務(wù)提質(zhì)增效，關(guān)注農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)青少年和特殊群體經(jīng)典閱讀。圍繞完善管理機制，要求各地各校將“典耀中華”主題讀書行動列入年度工作計劃和安排，在規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持、組織保障、機制建設(shè)等方面統(tǒng)籌謀劃，強調(diào)要協(xié)同有關(guān)單位，共同推進(jìn)落實。

　　下一步，教育部、國家語委將以習(xí)近平文化思想為指引，堅定文化自信自強，指導(dǎo)各地各校深入推進(jìn)行動實施，確保實效。

國家語委關(guān)于深入實施“典耀中華”主題讀書行動的指導(dǎo)意見

國語〔2023〕1號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹落實黨的二十大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，加快建設(shè)教育強國，加大國家通用語言文字推廣力度，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有力推動全國青少年讀書行動，國家語委現(xiàn)就“典耀中華”主題讀書行動實施工作提出如下意見。

　　一、總體要求

　　(一)指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，深刻理解“兩個結(jié)合”的重大意義，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化，引導(dǎo)社會大眾尤其是青少年加強中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，推進(jìn)文化自信自強，服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識，助力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。

　　(二)工作目標(biāo)

　　通過3到5年時間，“典耀中華”主題讀書行動廣泛開展，探索形成長效機制并不斷完善。社會大眾尤其是廣大青少年閱讀經(jīng)典的興趣進(jìn)一步激發(fā)，習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，“一種能力兩種意識”(國家通用語言文字應(yīng)用能力，自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識)顯著增強?！皶阈@”建設(shè)深入推進(jìn)，貫穿大中小幼的經(jīng)典教育傳承推廣體系進(jìn)一步完善。

　　(三)基本要求

　　——堅持鑄魂育人。把引導(dǎo)青少年閱讀經(jīng)典作為立德樹人的重要內(nèi)容，使青少年在經(jīng)典閱讀中滋養(yǎng)身心、拓展思維、培根鑄魂、增強自信，促進(jìn)中華優(yōu)秀語言文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　——把握定位規(guī)律。把準(zhǔn)內(nèi)涵外延，既重視哲學(xué)社會科學(xué)經(jīng)典，也重視自然科學(xué)經(jīng)典，同時吸收一切人類文明成果，國內(nèi)外經(jīng)典兼讀并蓄。遵循學(xué)習(xí)及閱讀規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)。

　　——注重統(tǒng)籌建設(shè)。統(tǒng)籌各類資源，將經(jīng)典閱讀有機融入教育教學(xué)活動中，融入學(xué)校、家庭、社會教育全過程各領(lǐng)域，注重與“書香校園”建設(shè)、家庭親子閱讀、全民閱讀活動等統(tǒng)籌推進(jìn)，營造閱讀經(jīng)典的濃厚氛圍。

　　——促進(jìn)融合發(fā)展。發(fā)揮國家語委各委員單位行業(yè)、系統(tǒng)優(yōu)勢特色，推動經(jīng)典閱讀與主題研學(xué)、文旅科技、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等融合賦能，不斷豐富經(jīng)典閱讀路徑場景，拓展活動空間載體，擴大受眾群體。

　　二、重點任務(wù)

　　1.推動融入教育教學(xué)。各地要將課堂教學(xué)、課外活動與經(jīng)典閱讀有機融合，在教學(xué)實踐中豐富經(jīng)典閱讀內(nèi)容，加強對青少年的閱讀指導(dǎo)。鼓勵各地各校結(jié)合實際開展系列化的經(jīng)典閱讀活動，打造豐富多彩的第二課堂，建設(shè)各具特色的經(jīng)典閱讀校園文化，將經(jīng)典閱讀融入“書香校園”創(chuàng)建指標(biāo)體系。推動各地積極融入國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加強經(jīng)典閱讀資源建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)應(yīng)用。強化示范引領(lǐng)，廣泛開展“名師優(yōu)讀”征集活動，每年培育選樹一批“典耀中華”主題讀書特色學(xué)校。

　　2.加強師資培養(yǎng)培訓(xùn)。教育部、國家語委每年開展萬名鄉(xiāng)村語文教師經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專項示范培訓(xùn)、中小學(xué)語文骨干教師和教研員中華經(jīng)典文化素養(yǎng)提升示范培訓(xùn)，并將經(jīng)典閱讀教學(xué)納入“國培計劃”工作內(nèi)容。各地要將經(jīng)典閱讀教學(xué)納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展對校長、幼兒園園長、語文教師等的經(jīng)典閱讀培訓(xùn)，培育經(jīng)典閱讀的骨干師資隊伍。

　　3.做響做亮活動品牌。教育部、國家語委持續(xù)舉辦中華經(jīng)典誦寫講大賽，聯(lián)合中央廣播電視總臺舉辦中國詩詞大會等品牌活動。以國家語言文字推廣基地為引領(lǐng)，開展中華經(jīng)典進(jìn)萬校、潤萬家系列讀書活動。提倡各地各校圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣、重大節(jié)慶日、紀(jì)念日等，開展主題閱讀推廣展示，創(chuàng)新開展全國校園節(jié)慶日誦讀展示。鼓勵開發(fā)原創(chuàng)經(jīng)典語言文化類品牌節(jié)目，支持開展沉浸式、體驗式主題研學(xué)，推進(jìn)經(jīng)典閱讀特色典型案例建設(shè)。教育部、國家語委每年遴選出一批“典耀中華”主題讀書典型案例和示范品牌。

　　4.提高數(shù)字賦能水平。教育部、國家語委以國家智慧教育讀書平臺、中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館、中文聯(lián)盟平臺等為載體，支持研發(fā)、匯集優(yōu)質(zhì)數(shù)字化經(jīng)典閱讀資源，加強中華經(jīng)典資源庫、中小學(xué)語文示范誦讀庫等資源碎片化、輕量化多元傳播推廣，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)經(jīng)典閱讀資源擴容共享。各地各校要充分利用數(shù)字技術(shù)和資源，探索完善“導(dǎo)-讀-寫(講)-評”一體化“智能+”經(jīng)典閱讀新模式，豐富經(jīng)典閱讀形態(tài)和體驗。

　　5.加強經(jīng)典研究闡釋。鼓勵各地進(jìn)一步深入挖掘和闡釋經(jīng)典的時代內(nèi)涵，促進(jìn)經(jīng)典閱讀與教育改革發(fā)展、教育教學(xué)實踐相結(jié)合，推動產(chǎn)出更多符合新時代需求的經(jīng)典普及圖書、優(yōu)秀通俗理論讀物等。通過開展項目課題、開設(shè)專題專欄、討論交流、專題講座、讀書征文等方式，加大成果產(chǎn)出力度，提升經(jīng)典創(chuàng)新性闡釋的轉(zhuǎn)化實效。

　　6.拓展活動空間載體。支持國家語言文字推廣基地舉辦“典耀中華”經(jīng)典閱讀大會，強化經(jīng)典閱讀推廣展示交流，引導(dǎo)培育具有新時代特點的全民經(jīng)典閱讀新示范。鼓勵各地各校通過家庭閱讀、親子閱讀、師生共讀、社會閱讀等，擴大經(jīng)典閱讀覆蓋面。健全家庭、社區(qū)、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)等多位一體的經(jīng)典閱讀融合推廣模式，用好各類文化藝術(shù)科技場館，因地制宜將經(jīng)典閱讀融入城鄉(xiāng)15分鐘品質(zhì)文化生活圈建設(shè)。探索未來社區(qū)(鄉(xiāng)村)經(jīng)典閱讀空間建設(shè)。

　　7.促進(jìn)服務(wù)提質(zhì)增效。創(chuàng)新開展“經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土”“家園中國”中華經(jīng)典傳承推廣活動，探索引導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)青少年共讀經(jīng)典的舉措機制。支持國家語言文字推廣基地對口國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣和語言文字基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)開展幫扶，聯(lián)合共青團(tuán)中央持續(xù)組織開展大學(xué)生語言文化社會實踐志愿服務(wù)。加強無障礙閱讀服務(wù)，積極推進(jìn)視力聽力殘疾人等特殊群體的經(jīng)典閱讀服務(wù)保障。引導(dǎo)公共文化機構(gòu)提供更多適老化經(jīng)典閱讀產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)視聽服務(wù)。充分發(fā)揮各級語言文字學(xué)會、協(xié)會作用，以公益服務(wù)為宗旨，常態(tài)化組織經(jīng)典閱讀、書寫、講解等名家進(jìn)校園、入社區(qū)、下基層、進(jìn)部隊實踐活動。

　　8.推進(jìn)經(jīng)典交流傳播。教育部、國家語委積極支持和服務(wù)港澳地區(qū)開展普通話教育，建立港澳中小學(xué)教師普通話和中華經(jīng)典文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)交流機制，創(chuàng)新開展中華經(jīng)典誦讀港澳展演交流、海峽兩岸與港澳大學(xué)生漢字創(chuàng)意設(shè)計大會、語言文化交流研學(xué)夏令營等活動。建立海外中文教師經(jīng)典閱讀誦讀研修交流機制，開發(fā)適合海外中文學(xué)習(xí)者的中國經(jīng)典閱讀教材，聯(lián)合相關(guān)語委委員單位支持地方實施經(jīng)典閱讀海外拓展計劃，吸引海外青少年參與中華經(jīng)典誦寫講大賽、漢語橋等品牌活動，指導(dǎo)開展留學(xué)生詩文閱讀誦讀、漢字文化巡演巡展等推廣活動。支持高校、科研院所建設(shè)國際人文經(jīng)典交流基地，打造一批高質(zhì)量語言文化交流傳播平臺。

　　三、保障措施

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各地各校要將“典耀中華”主題讀書行動作為落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要內(nèi)容大力推進(jìn)，列入年度工作計劃和安排，在規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持、組織保障、機制建設(shè)等方面統(tǒng)籌謀劃，積極爭取不同渠道資金投入，確保資源平臺、實踐活動長期發(fā)揮效用。

　　(二)強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

　　各級教育(語言文字工作)部門要協(xié)同宣傳、網(wǎng)信、文化和旅游、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等語委委員單位的力量優(yōu)勢，有效統(tǒng)籌圖書館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館等社會公共資源，共同推進(jìn)行動實施。要廣泛吸引和扶持語言文字及相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)團(tuán)體、社會組織等社會力量參與，形成合力。

　　(三)構(gòu)建長效機制

　　各地各校要高度重視“典耀中華”讀書行動長效機制建設(shè)，將習(xí)讀經(jīng)典納入學(xué)校治理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、教育教學(xué)、質(zhì)量評價和文明創(chuàng)建的各環(huán)節(jié)、全流程，構(gòu)建適合大中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的經(jīng)典教育課程和活動體系，確?！暗湟腥A”主題讀書行動有效開展。

　　(四)加強宣傳推廣

　　各地各校要建立常態(tài)化宣傳推廣機制，用好融媒體，大力宣傳典型人物事件，講好人物故事，擴大“典耀中華”主題讀書行動影響力。要及時總結(jié)凝練“典耀中華”主題讀書行動的好經(jīng)驗好做法，歸納提煉體制機制創(chuàng)新成果，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

　　國家語委

　　2023年11月2日

教育部語言文字應(yīng)用管理司負(fù)責(zé)人就《國家語委關(guān)于深入實施“典耀中華”主題讀書行動的指導(dǎo)意見》答記者問

　　一、制定出臺《意見》的背景是什么？

　　答：黨的二十大報告提出“加大國家通用語言文字推廣力度”，并從“兩個結(jié)合”的高度，對傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出明確要求，提出“推進(jìn)文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”。習(xí)近平總書記高度重視傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高度重視閱讀、讀書的重要作用。在北京師范大學(xué)考察時指出，要把“這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族文化的基因”；在河南安陽殷墟遺址考察時指出，“中國的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢文字的維系”；在中共中央政治局第五次和第九次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，“要建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國，促進(jìn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展”“要著眼建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，不斷構(gòu)筑中華民族共有精神家園”“全面推廣普及國家通用語言文字，全面推行使用國家統(tǒng)編教材，以語言相通促進(jìn)心靈相通、命運相通”；在文化傳承發(fā)展座談會上指出，“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命”。習(xí)近平總書記對全國宣傳思想文化工作作出重要指示，強調(diào)堅定文化自信，秉持開放包容，堅持守正創(chuàng)新，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供堅強思想保證、強大精神力量、有利文化條件。這對我們在新時代落實立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)教育強國、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出了新使命新要求。

　　2023年3月，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，明確提出“實施‘典耀中華’主題讀書行動”，并作為三大主題讀書行動之一，要求“加強中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)青少年學(xué)生熱愛中華文化、增強文化自信”。為有效實施“典耀中華”主題讀書行動，指導(dǎo)各地各有關(guān)單位開展好經(jīng)典閱讀，需要出臺操作性強的指導(dǎo)意見。

　　二、請介紹一下《意見》的制定過程。

　　答：一是及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對全國宣傳思想文化工作作出的重要指示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平文化思想精神要義，并在《意見》指導(dǎo)思想、目標(biāo)舉措中貫徹落實。二是召開“典耀中華”閱讀大會，積累實踐經(jīng)驗，并借助大會主題論壇，以專題調(diào)研、專家咨詢會等多種方式，凝聚專家學(xué)者智慧。三是主題教育期間，深入調(diào)研了解相關(guān)省份、20余所院校、國家語委委員單位等在加強中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀等方面的工作現(xiàn)狀，進(jìn)一步深入思考《意見》各項工作要求部署。四是在編制教育強國規(guī)劃綱要語言文字專題工作中，統(tǒng)籌謀劃，把推廣普及、傳承文化等通盤考慮，深入調(diào)研，分領(lǐng)域研究論證，分片區(qū)召開地方語委咨詢會，認(rèn)真聽取國家語委咨詢委員領(lǐng)銜的戰(zhàn)略咨詢組等各方面意見建議，進(jìn)一步把準(zhǔn)《意見》目標(biāo)任務(wù)。五是征求了31個省(區(qū)、市)教育廳(教委)、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委和教育部相關(guān)司局、直屬單位的意見建議，在此基礎(chǔ)上形成了《意見》。

　　三、請簡要介紹下《意見》的主要內(nèi)容。

　　答：《意見》主要包括三部分內(nèi)容：一是總體要求，包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、基本要求，尤其是在指導(dǎo)思想方面，體現(xiàn)以習(xí)近平文化思想為指引。二是重點任務(wù)，包括推動融入教育教學(xué)、加強師資培養(yǎng)培訓(xùn)、做響做亮活動品牌、提高數(shù)字賦能水平、加強經(jīng)典研究闡釋、拓展活動空間載體、促進(jìn)服務(wù)提質(zhì)增效、推進(jìn)經(jīng)典交流傳播等8條舉措。三是保障措施，包括加強組織領(lǐng)導(dǎo)、強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、構(gòu)建長效機制、加強宣傳推廣等。

　　四、請介紹一下《意見》有哪些特點。

　　答：一是主旨鮮明，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，明確目標(biāo)要求。出臺《意見》的主旨是：以經(jīng)典之光，堅定文化自信自強?！兑庖姟访鞔_鑄魂育人作為基本要求第一條，把引導(dǎo)青少年閱讀經(jīng)典作為立德樹人的重要內(nèi)容，讓社會大眾尤其是廣大青少年閱讀經(jīng)典的興趣進(jìn)一步激發(fā)，習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，“一種能力兩種意識”顯著增強，“書香校園”建設(shè)深入推進(jìn)，貫穿大中小幼的經(jīng)典教育傳承推廣體系進(jìn)一步完善。要求把準(zhǔn)內(nèi)涵外延，既重視哲學(xué)社會科學(xué)經(jīng)典，也重視自然科學(xué)經(jīng)典，同時吸收一切人類文明成果，國內(nèi)外經(jīng)典兼讀并蓄。要求統(tǒng)籌各類資源，融入學(xué)校、家庭、社會教育全過程各領(lǐng)域。要求促進(jìn)融合發(fā)展，發(fā)揮國家語委各委員單位行業(yè)、系統(tǒng)優(yōu)勢特色。

　　二是融合貫通，對標(biāo)教育強國建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，充實工作措施。強調(diào)推動將“典耀中華”主題讀書行動融入教育教學(xué)，在教學(xué)實踐中豐富經(jīng)典閱讀內(nèi)容，加強對青少年的閱讀指導(dǎo)。強調(diào)提高數(shù)字賦能水平，探索完善“導(dǎo)-讀-寫(講)-評”一體化“智能+”經(jīng)典閱讀新模式。強調(diào)要加強經(jīng)典研究闡釋，促進(jìn)經(jīng)典閱讀與教育改革發(fā)展、教育教學(xué)實踐相結(jié)合。強調(diào)促進(jìn)服務(wù)提質(zhì)增效，關(guān)注農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)青少年，視力聽力殘疾人，老人等特殊群體的閱讀。對支持和服務(wù)港澳臺地區(qū)和海外經(jīng)典閱讀交流合作等提出明確舉措。

　　三是系統(tǒng)聯(lián)動，完善管理保障機制，落實各方責(zé)任。要求各地各校肩負(fù)新的文化使命，將“典耀中華”主題讀書行動列入年度工作計劃和安排，在規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持、組織保障、機制建設(shè)等方面統(tǒng)籌謀劃。強調(diào)要協(xié)同宣傳、網(wǎng)信、文化和旅游等單位，共同推進(jìn)行動實施。

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