10月16日上午10時，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會在人民大會堂開幕。習(xí)近平代表第十九屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》的報告。報告引發(fā)熱烈反響，中國高等教育學(xué)會副會長林蕙青撰文談學(xué)習(xí)體會。

　　學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的二十大報告，深受鼓舞、倍感振奮。在進(jìn)入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時刻，總書記的報告舉旗定向、擘畫指引，為我們奮進(jìn)新時代新征程提供了根本遵循，指明了前進(jìn)方向。特別是，總書記在報告中深刻指出，要“實施科教興國戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，要“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量”，充分體現(xiàn)黨和國家對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈。我們要深入學(xué)習(xí)，貫徹落實好二十大報告對教育的新部署新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，在新的歷史征程中體現(xiàn)新?lián)?dāng)，實現(xiàn)新作為。

　　落實好立德樹人根本任務(wù)。要全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步健全全員、全過程、全方位育人工作體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育全過程、各環(huán)節(jié)，努力造就更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、堪當(dāng)重任的時代新人。

　　著力培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才。要深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，將拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為未來發(fā)展的重點攻堅任務(wù)。要破除政策性障礙和體制機(jī)制性障礙，積極探索新途徑新機(jī)制，促進(jìn)多學(xué)科交叉融合、創(chuàng)新發(fā)展。要加快重大基礎(chǔ)研究和科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，著力提升高校自主創(chuàng)新能力，在破解世界科技前沿難題、滿足國家重大戰(zhàn)略需求、攻克關(guān)鍵核心技術(shù)、助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面培養(yǎng)造就更多高層次拔尖創(chuàng)新人才，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地、實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

　　深入推進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化。要堅持新發(fā)展理念，針對我國高等教育在學(xué)科專業(yè)、區(qū)域布局上的短板弱項，加快建設(shè)步伐，服務(wù)建設(shè)新發(fā)展格局。一方面，堅持“四個面向”，聚焦重大戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)。積極布局支撐國家原始創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)和交叉學(xué)科專業(yè)，主動布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè)，扶持冷門學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科專業(yè)建設(shè)。另一方面，深入推進(jìn)中西部高等教育振興。圍繞落實國家主體功能區(qū)規(guī)劃和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，用人才匯聚、服務(wù)貢獻(xiàn)、體制機(jī)制創(chuàng)新激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動力和發(fā)展活力，不斷提升中西部高水平高校發(fā)展的“自身造血”能力和應(yīng)用型本科高校特色發(fā)展的服務(wù)能力，切實提高中西部高校自身發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性、匹配度和貢獻(xiàn)力。

　　持續(xù)深化高等教育綜合改革。要針對改革的重點難點，勇于“啃硬骨頭”。深入推進(jìn)教育理念、培養(yǎng)模式、課程教材、教學(xué)方式、考試評價和管理體制機(jī)制等系統(tǒng)性、綜合性教育改革。著力推進(jìn)以重立德樹人、重師德師風(fēng)、重真才實學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)的教育評價體系改革，建立完善以教學(xué)貢獻(xiàn)為核心的教師培訓(xùn)考核、獎勵晉升政策機(jī)制，積極構(gòu)建高校與政府部門、行業(yè)企業(yè)、社會組織等多元參與的教育治理新機(jī)制。加快推進(jìn)教育數(shù)字化變革，以國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動為契機(jī)，進(jìn)一步推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等在教育領(lǐng)域的規(guī)?；瘧?yīng)用，在世界高等教育數(shù)字化變革進(jìn)程中下好先手棋，力爭實現(xiàn)“彎道超車”。

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