近日，河南省人民政府印發(fā)《河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。《規(guī)劃》中指出，建成省教育專網(wǎng)，推動(dòng)信息化時(shí)代的教育創(chuàng)新。具體教育信息化建設(shè)相關(guān)內(nèi)容如下：

　　實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃，加快推進(jìn)信息化創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新形態(tài)，探索信息時(shí)代教育治理新模式。

　　(一)實(shí)施教育新基建工程

　　加快教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照分級(jí)負(fù)責(zé)原則，建成覆蓋各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的全省教育專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提速擴(kuò)容。推進(jìn)校園有線、無(wú)線、物聯(lián)網(wǎng)、5G網(wǎng)絡(luò)“四網(wǎng)”融合，形成泛在、高速、綠色的校園網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建由省級(jí)主節(jié)點(diǎn)和各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、高校分節(jié)點(diǎn)組成的教育云體系，推進(jìn)云網(wǎng)融合。根據(jù)新增專業(yè)教學(xué)和學(xué)科建設(shè)需要，建設(shè)一批標(biāo)注數(shù)據(jù)庫(kù)、訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫(kù)、開源訓(xùn)練數(shù)據(jù)集等基礎(chǔ)平臺(tái)，構(gòu)建由新型數(shù)據(jù)中心、教育數(shù)據(jù)大腦、學(xué)校服務(wù)體系、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)成的信息化平臺(tái)體系,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)協(xié)同、數(shù)據(jù)共享，為大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)與教學(xué)、管理、服務(wù)的全面融合提供支撐。加快教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場(chǎng)館、食堂、宿舍等公共設(shè)施的智能化升級(jí)，推進(jìn)物理環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知體系、綠色上網(wǎng)體系和可信保障體系，提高網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。

　　(二)開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源

　　提升數(shù)字教育資源供給能力。以知識(shí)目錄為紐帶，構(gòu)建中小學(xué)線上教育教學(xué)資源，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、高校線上一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，推進(jìn)資源專業(yè)化、精品化、體系化。實(shí)施“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)工程，統(tǒng)籌建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，逐步分類構(gòu)建基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育和開放教育數(shù)字資源體系，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供平臺(tái)及資源保障。建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村、薄弱學(xué)校集聚，支持學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))開齊開足開好課程。完善資源服務(wù)保障機(jī)制。建立數(shù)字教育資源的內(nèi)容審核、購(gòu)買使用、用戶評(píng)價(jià)和投訴舉報(bào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源備案、流通、評(píng)價(jià)的全鏈條管理，保護(hù)數(shù)字資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

　　(三)加快教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用與變革

　　推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。深化普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)，采集、識(shí)別、跟蹤、監(jiān)測(cè)教學(xué)與學(xué)習(xí)全過程，加強(qiáng)教學(xué)行為數(shù)字化記錄和分析，建設(shè)智慧學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，構(gòu)建綜合性智能化個(gè)性化評(píng)價(jià)體系，建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，提升教育服務(wù)供給的普惠化、便捷化和個(gè)性化水平。完善“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用支持和服務(wù)保障體系，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在中小學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))的常態(tài)化按需應(yīng)用。實(shí)施智慧教育示范引領(lǐng)工程，持續(xù)開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用示范區(qū)(校)、新型教與學(xué)模式試驗(yàn)區(qū)遴選與創(chuàng)建，高質(zhì)量推進(jìn)本科高校智慧教學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃，探索形成可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和前沿模式，逐步實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)應(yīng)用全覆蓋。注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、信息社會(huì)責(zé)任等信息素養(yǎng)，開發(fā)在線教育精品課程。

　　(四)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化智能化教育服務(wù)

　　實(shí)施教育治理能力數(shù)字化提升工程。加強(qiáng)教育治理信息化總體設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與制度建設(shè)，出臺(tái)教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)指南，統(tǒng)籌建設(shè)省、市、縣三級(jí)教育管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)信息系統(tǒng)的深度整合和集約管理，構(gòu)建全省數(shù)據(jù)資源目錄、信息系統(tǒng)名錄、服務(wù)事項(xiàng)目錄。建設(shè)基于“一校一碼、一人一號(hào)”的數(shù)字認(rèn)證互聯(lián)互通互認(rèn)體系，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的單點(diǎn)登錄。堅(jiān)持以共享為原則、不共享為例外，簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)共享流程，促進(jìn)數(shù)據(jù)有序流動(dòng)?！　〖铀俳逃卫頂?shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)。以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)力，利用新一代信息技術(shù)推動(dòng)教育管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。全面梳理面向?qū)W校、師生、家長(zhǎng)和校友提供的管理服務(wù)事項(xiàng)，精簡(jiǎn)歸并不同層級(jí)、部門的同類事項(xiàng)，推動(dòng)管理服務(wù)全程網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理和網(wǎng)上反饋，實(shí)現(xiàn)“一號(hào)申請(qǐng)、一窗受理、一網(wǎng)通辦”。深入開展教育信息化在教育全領(lǐng)域中的應(yīng)用方式、途徑與策略研究，加強(qiáng)專項(xiàng)規(guī)劃課題項(xiàng)目研究，推動(dòng)教育信息化應(yīng)用研究，形成可推廣可復(fù)制成果，加快應(yīng)用信息化變革教育的步伐。推動(dòng)教育決策由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動(dòng)響應(yīng)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

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