3月1日上午，教育部舉行2022"教育新春"系列第四場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，介紹"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"建設(shè)與應(yīng)用有關(guān)工作進(jìn)展情況。河南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)毛杰參加發(fā)布會(huì)并介紹河南省應(yīng)用國(guó)家中小學(xué)平臺(tái)資源的有關(guān)情況。

　　河南省應(yīng)用國(guó)家中小學(xué)平臺(tái)資源有關(guān)情況

河南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)毛杰

　　河南是全國(guó)基礎(chǔ)教育人口第一大省。全省現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園4.77萬所，在校生達(dá)到2130.71萬人，教職工165.78萬人，約占全國(guó)總數(shù)的十分之一。面對(duì)點(diǎn)多、面廣、攤子大的現(xiàn)狀，河南對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求更為強(qiáng)烈、更為迫切。近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部等五部門關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用，提高師生信息素養(yǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，以信息化推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。

　　2020年2月，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱"云平臺(tái)"）開通以來，深受廣大師生、家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)和普遍歡迎。"云平臺(tái)"學(xué)科覆蓋全、內(nèi)容資源優(yōu)、動(dòng)態(tài)更新快、使用效果好，特別是在突發(fā)疫情、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)期間發(fā)揮了重要作用，有效支撐了網(wǎng)上教學(xué)，穩(wěn)定了家長(zhǎng)、學(xué)生情緒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，河南省用戶累計(jì)訪問近10億次。

　　在"云平臺(tái)"的推廣和使用上，我省主要采取了以下三項(xiàng)措施：

　　一、廣泛宣傳推介，全面增強(qiáng)師生對(duì)國(guó)家平臺(tái)的認(rèn)知廣度

　　"云平臺(tái)"上線之后，河南省教育廳及時(shí)下發(fā)通知，要求各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)門戶網(wǎng)站在顯著位置推送"云平臺(tái)"鏈接，通過"兩微一端"（微博、微信和新聞客戶端）等新型互聯(lián)網(wǎng)媒介，以及家校溝通、家庭教育公益講座等方式，廣泛開展宣傳推介，讓廣大師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)平臺(tái)、熟悉平臺(tái)、使用平臺(tái)。2020年以來，河南通過召開基礎(chǔ)教育信息化工作會(huì)、印發(fā)信息化年度工作要點(diǎn)、出臺(tái)網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)意見等形式，推動(dòng)"云平臺(tái)"落地實(shí)施。督促指導(dǎo)各地、各校統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)字教育資源體系建設(shè)和"云平臺(tái)"應(yīng)用，形成了國(guó)家牽引、省級(jí)推進(jìn)、市縣聯(lián)動(dòng)、師生運(yùn)用的良好格局。

　　二、發(fā)揮平臺(tái)效能，全面提升國(guó)家優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)用力度

　　堅(jiān)持應(yīng)用為王，注重挖掘和利用"云平臺(tái)"這一資源寶庫(kù)，多措并舉、多維使用，激發(fā)學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)用平臺(tái)資源的積極性，推動(dòng)線上線下教育教學(xué)融合發(fā)展。

　　一是賦能學(xué)生自主學(xué)習(xí)。"云平臺(tái)"針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，系統(tǒng)化體系化建設(shè)課程教學(xué)資源，覆蓋了中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科。河南堅(jiān)持把"云平臺(tái)"作為新冠肺炎疫情防控、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)期間網(wǎng)上教學(xué)的主要依托，采取多種形式開展線上教學(xué)，有效解決了學(xué)生居家期間的教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)了停課不停教、不停學(xué)。正常教學(xué)期間，我們把"云平臺(tái)"的優(yōu)質(zhì)資源，作為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)開展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，有效降低了參加校外教育培訓(xùn)的沖動(dòng)，減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　二是賦能薄弱學(xué)校教學(xué)。我省農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校較多，目前還有1.25萬個(gè)教學(xué)點(diǎn)，最大限度發(fā)揮"云平臺(tái)"資源的使用效益，對(duì)于提升農(nóng)村教育質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)教育差距，具有十分重要的作用。我們指導(dǎo)各地各校把國(guó)家優(yōu)質(zhì)資源融入日常課程教學(xué)體系，針對(duì)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性短缺問題，充分利用"云平臺(tái)"開足開齊開好國(guó)家規(guī)定課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。推廣"雙師課堂"模式，運(yùn)用國(guó)家資源開展聯(lián)合教研，由中心校教師通過"專遞課堂"對(duì)薄弱校學(xué)生開展指導(dǎo)鞏固，提高線下教學(xué)質(zhì)量。目前，基于"云平臺(tái)"建立"雙師課堂"模式的學(xué)校已達(dá)1700多所。

　　三是賦能教師素養(yǎng)提升。河南把研學(xué)"云平臺(tái)"優(yōu)質(zhì)課程作為教師研修、能力培訓(xùn)、日常考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)課程案例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2021年，廣大教師積極參加"基礎(chǔ)教育精品課"活動(dòng)，我省推薦的500節(jié)精品課，入選"部級(jí)精品課"139節(jié)，入選率達(dá)到了27.8%，高于全國(guó)平均水平11.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　三、主動(dòng)對(duì)接融入，全面提高"云平臺(tái)"建設(shè)的參與程度

　　堅(jiān)持以"云平臺(tái)"為龍頭，完善我省優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)，推動(dòng)省、市、縣、校四級(jí)數(shù)字教育公共服務(wù)平臺(tái)全覆蓋，積極建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。注重發(fā)揮專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂"三個(gè)課堂"作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校通過信息化開展"線上結(jié)對(duì)、網(wǎng)上幫扶"，開展聯(lián)校網(wǎng)教、協(xié)同教研，實(shí)現(xiàn)"互聯(lián)網(wǎng)+"條件下的區(qū)域教育資源均衡配置。健全優(yōu)質(zhì)課程資源遴選更新機(jī)制，每年開展"基礎(chǔ)教育精品課"遴選工作，將部分省版學(xué)科教材和富有本地特色的專題資源納入遴選工作范圍，向"云平臺(tái)"輸送特色優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為國(guó)家基礎(chǔ)教育資源體系建設(shè)貢獻(xiàn)河南力量。

　　記者提問環(huán)節(jié)

　　問

　　中國(guó)教育報(bào)記者：想請(qǐng)教一下毛杰副廳長(zhǎng)，您剛才提到河南省積極參與"基礎(chǔ)教育精品課"的遴選，請(qǐng)問河南省的精品課活動(dòng)有哪些與本省實(shí)際相結(jié)合的考慮？謝謝。

　　答

　　河南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)毛杰：感謝記者的提問。我們主要有以下三方面的考慮，也就是"三個(gè)促"：

　　一是促提升。我們首先要在組織參加好"國(guó)家基礎(chǔ)教育精品課"遴選活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)參與教師的選課磨課、講課錄制等方面進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師打造精品課的能力，從而爭(zhēng)取為國(guó)家提供更多河南的優(yōu)質(zhì)資源。盡管去年我們的入選率還不低，但是我覺得我們還有提升的空間。

　　二是促銜接。我們考慮要進(jìn)一步依托河南省的基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，有計(jì)劃、分步驟地去豐富完善國(guó)家尚未覆蓋而河南又急需的課程資源，從而形成與國(guó)家平臺(tái)相銜接、相補(bǔ)充的教學(xué)資源體系。

　　三是促均衡。河南的教育發(fā)展結(jié)構(gòu)還是明顯的，下一步的側(cè)重點(diǎn)要進(jìn)一步遴選適合農(nóng)村地區(qū)所需要的課程教學(xué)資源，特別是豐富音樂、美術(shù)、心理健康等方面的精品課，幫助農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校開足開齊開好國(guó)家課程，服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)，同時(shí)也服務(wù)我們的孩子們自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。大概是這樣的考慮。

　　回答完畢，再次感謝各位記者對(duì)我們河南教育的厚愛、關(guān)心與幫助。

　　跟小編一起來聽呂玉剛司長(zhǎng)介紹"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"建設(shè)與應(yīng)用有關(guān)工作情況——

　　為貫徹落實(shí)中央關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的決策部署，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，更好服務(wù)提高落實(shí)"雙減"水平，大力促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部在總結(jié)"國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)"運(yùn)行服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究制定了《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用方案》，并將原云平臺(tái)改版升級(jí)為"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"，現(xiàn)將有關(guān)情況介紹如下：

　　為什么改版升級(jí)？

　　按照《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》有關(guān)精神，教育部在2020年疫情突然爆發(fā)的情況下，緊急開發(fā)建設(shè)了"國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)"，主要提供專題教育和課程教學(xué)兩大類優(yōu)質(zhì)資源，為支撐疫情期間"停課不停學(xué)"和學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)、教師改進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)揮了重要作用，至今累計(jì)瀏覽次數(shù)達(dá)64億，特別是去年7月"雙減"政策實(shí)施以來，日均瀏覽數(shù)量顯著增加，受到師生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛好評(píng)。

　　當(dāng)前，信息技術(shù)快速發(fā)展，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、數(shù)字化、終身化的教育體系創(chuàng)造了有利條件。我們要充分利用科技賦能，加速推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。特別是隨著"雙減"工作的深入實(shí)施和推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)共享優(yōu)質(zhì)教育資源、以信息化助力教育現(xiàn)代化提出了迫切要求，亟需進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)與應(yīng)用，拓展平臺(tái)功能、豐富平臺(tái)資源，更好地服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)農(nóng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源、服務(wù)家校協(xié)同育人、服務(wù)應(yīng)急"停課不停學(xué)"等。按照教育部推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的總體部署，適應(yīng)新形勢(shì)新需要，進(jìn)一步升級(jí)"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"，使之成為助推基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要驅(qū)動(dòng)和有力支撐。

　　總體考慮有哪些？

　　1.堅(jiān)持"四個(gè)原則"，即堅(jiān)持需求牽引，統(tǒng)籌考慮學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和學(xué)校等方面使用需求，注重以用為本，大力加強(qiáng)資源建設(shè)與應(yīng)用；堅(jiān)持共建共享，注重系統(tǒng)謀劃、整體設(shè)計(jì)、部門協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)，切實(shí)提高資源建設(shè)共享效益和運(yùn)行保障水平；堅(jiān)持育人為本，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為中心，注重德智體美勞全面培養(yǎng)，嚴(yán)格資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，確保資源專業(yè)化精品化體系化；堅(jiān)持集成創(chuàng)新，適應(yīng)課程教學(xué)改革和信息技術(shù)發(fā)展，加快教育資源數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)步伐，不斷豐富完善更新資源，升級(jí)迭代服務(wù)功能。

　　2.重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)"四化目標(biāo)"，經(jīng)過2至3年的努力，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)體系協(xié)同化，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的國(guó)家基礎(chǔ)教育平臺(tái)體系；網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維順暢化，基本具備支撐平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行、性能可靠、信息安全的基礎(chǔ)設(shè)施條件；精品資源體系化，基本建成導(dǎo)向正確、科學(xué)專業(yè)、覆蓋廣泛的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育資源體系；融合應(yīng)用常態(tài)化，基本實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，利用平臺(tái)資源教與學(xué)成為新常態(tài)。

　　3.重點(diǎn)完成"三項(xiàng)任務(wù)"，即系統(tǒng)完善平臺(tái)整體架構(gòu)，"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"重點(diǎn)承載面向中小學(xué)的各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立資源分發(fā)共享機(jī)制，將平臺(tái)資源按各省（區(qū)、市）需要分布式部署到省級(jí)平臺(tái)，不具備條件的省份可直接使用這個(gè)平臺(tái)；開發(fā)匯聚各類優(yōu)質(zhì)資源，聚焦服務(wù)全面育人，開發(fā)匯聚包括專題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等六個(gè)版塊的優(yōu)質(zhì)資源；深入推進(jìn)教育教學(xué)應(yīng)用，充分發(fā)揮"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"在教育教學(xué)中的重要作用，大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

　　主要內(nèi)容都有啥？

　　升級(jí)后的平臺(tái)進(jìn)一步豐富了原有的專題教育和課程教學(xué)資源，并新增加了課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源，共有6個(gè)版塊，進(jìn)一步凸顯了服務(wù)"雙減"工作的需要。平臺(tái)資源建設(shè)得到了文旅部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科協(xié)、中國(guó)文聯(lián)、人民日?qǐng)?bào)、新華社和北京、上海、江蘇等省份教育行政部門及有關(guān)高校的大力支持。平臺(tái)現(xiàn)有資源達(dá)到21334條，其中新上線10335條，比原來增加接近一倍，另外還外部鏈接了60個(gè)專業(yè)網(wǎng)站共享有關(guān)資源，資源總量得到大幅增長(zhǎng)。下一步，還將通過多種方式不斷豐富擴(kuò)充資源。

　　專題教育資源包括黨史學(xué)習(xí)、愛國(guó)主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動(dòng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、生態(tài)文明教育等9類資源。

　　課程教學(xué)資源在原有的國(guó)家統(tǒng)編教材和人教版教材教學(xué)資源基礎(chǔ)上，新增加了北京版、蘇教版、北師大版、教科版、外研版等7個(gè)版本116冊(cè)教材的課程教學(xué)資源，同時(shí)上線了66家出版單位的1834冊(cè)電子版教材。下一步將全面上線各教材版本的教學(xué)資源。

　　課后服務(wù)資源包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、研學(xué)實(shí)踐、影視教育等6類資源。

　　教師研修資源包括思政師德、通識(shí)研修、學(xué)科研修、作業(yè)命題、幼教研修、特教研修等6類資源。

　　家庭教育資源包括家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育指導(dǎo)等3類資源。

　　教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)包括各地中小學(xué)黨建德育、落實(shí)"雙減"、學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、特殊教育、教學(xué)成果、教育信息化、綜合改革等9類典型經(jīng)驗(yàn)。

　　保障措施有什么？

　　1.保障運(yùn)維條件。把"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"運(yùn)維納入國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，優(yōu)化完善基礎(chǔ)設(shè)施，因需配備服務(wù)器和帶寬資源，保障平臺(tái)暢通運(yùn)行。指導(dǎo)地方加大學(xué)校終端設(shè)備配備力度，適度增加學(xué)校和班級(jí)網(wǎng)絡(luò)帶寬，確保學(xué)校有效便捷使用平臺(tái)的資源。強(qiáng)化"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"網(wǎng)絡(luò)安全管理，明確等級(jí)保護(hù)要求，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保障，健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，確保平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全和數(shù)據(jù)安全。

　　2.嚴(yán)把資源質(zhì)量。區(qū)別不同類型資源，分別制定資源建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全資源質(zhì)量審核機(jī)制，堅(jiān)決防范意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)把好政治關(guān)，堅(jiān)持科學(xué)性，注重規(guī)范化；充分運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，最大程度地還原真實(shí)場(chǎng)景，豐富資源呈現(xiàn)形式，助力提高資源使用實(shí)效性。鼓勵(lì)有關(guān)單位和個(gè)人積極參與"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"資源建設(shè)工作，對(duì)于入選平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源，教育部將頒發(fā)相應(yīng)證書；對(duì)于觀看次數(shù)多、評(píng)價(jià)反映好、使用效益高的資源，對(duì)提供者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；把資源提供和使用情況作為教學(xué)成果評(píng)定、職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的重要依據(jù)。

　　3.強(qiáng)化平臺(tái)應(yīng)用。面向戰(zhàn)線全面部署，指導(dǎo)各地各校將充分應(yīng)用"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"資源作為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力抓手。加強(qiáng)使用培訓(xùn)指導(dǎo)，將"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"資源的有效使用納入各級(jí)教師培訓(xùn)，作為全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要內(nèi)容，強(qiáng)化依托平臺(tái)資源開展應(yīng)用培訓(xùn)；加強(qiáng)學(xué)生使用平臺(tái)資源的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生提高使用能力。健全應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"各類資源全部免費(fèi)使用，將平臺(tái)資源常態(tài)化應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)管理基本要求和教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)重要內(nèi)容，及時(shí)評(píng)估應(yīng)用成效；建立教師應(yīng)用資源跟蹤考評(píng)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)資源改進(jìn)教育教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)推廣一批應(yīng)用成效顯著的典型案例。加大宣傳交流力度，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)全面了解"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"的內(nèi)容、功能作用和使用方法；加強(qiáng)與中央主流媒體溝通，積極開展對(duì)外交流與合作，不斷擴(kuò)大平臺(tái)的國(guó)內(nèi)國(guó)際影響力。

　　下一步工作怎么干？

　　"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"建設(shè)與應(yīng)用將按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施、邊建邊用的思路，持續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)功能、擴(kuò)充資源、提高服務(wù)水平。今天召開新聞發(fā)布會(huì)的同時(shí)，"國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)"已經(jīng)上線試運(yùn)行，歡迎廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界提出寶貴意見，教育部將根據(jù)試運(yùn)行情況和大家的意見建議進(jìn)一步完善，并于3月底正式上線運(yùn)行。試運(yùn)行期間，原有的"國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)"繼續(xù)運(yùn)行。