河南省教育廳辦公室關于印發(fā)河南省本科高校"課堂教學質量提升年專項行動"實施方案的通知

各本科高等學校：

　　為貫徹落實省委"能力作風建設年"活動部署要求，深化本科教育教學改革，發(fā)揮好課堂教學的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場作用，切實提高本科高校課堂教學質量和育人水平，省教育廳決定在全省本科高校開展"課堂教學質量提升年專項行動"。現(xiàn)將《河南省本科高校"課堂教學質量提升年專項行動"實施方案》印發(fā)你們，請認真貫徹執(zhí)行。

　　2022年2月16日

　　河南省本科高校"課堂教學質量提升年專項行動"實施方案

　　為貫徹落實省委"能力作風建設年"活動部署要求，深化本科教育教學改革，發(fā)揮好課堂教學的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場作用，切實提高本科高校課堂教學質量和育人水平，決定在全省本科高校開展"課堂教學質量提升年專項行動"?，F(xiàn)制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦高等教育高質量發(fā)展，以教育理念創(chuàng)新為先導，深入推進信息科技與課堂教學融合，全面推進課程思政，加強課堂教學管理和改革創(chuàng)新，完善課堂教學評價和激勵機制，健全課堂教學質量保障體系，全面提高課堂教學的科學性、深刻性、前沿性、豐富性和生動性，提升課堂教學質量和效能，以優(yōu)異成績和嶄新氣象迎接黨的二十大勝利召開。

　　二、基本原則

　　（一）堅持目標導向。對標一流，追求卓越，分析課堂教學存在的重點難點問題，強化本科人才培養(yǎng)高標要求和底線思維，堅持目標導向、問題導向、結果導向,全面開展課堂教學評價工作，找準制約課堂教學質量的關鍵點，系統(tǒng)設計、綜合施策、全面推進，打造卓越課堂，引領質量提升。

　　（二）堅持方法創(chuàng)新。綜合運用互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術手段，升級改造智慧教室，提升教師智慧教學手段和能力，引領教育理念和教育模式創(chuàng)新，深度挖掘課堂教學常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)資源，全面推進智慧教學落地落細。

　?。ㄈ﹫猿殖掷m(xù)改進。緊扣本科教學課程"兩性一度"，落實"以本為本""四個回歸"，以教學評估為契機，推行成果導向課程改革，建立和完善高校課堂教學質量持續(xù)改進機制。

　?。ㄋ模﹫猿纸虒W激勵。加強學校教師教學榮譽體系和激勵制度建設，開展省、校、院三級課堂教學質量評選活動，促進課堂教學迭代更新，激發(fā)廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。

　　三、行動目標

　　將課堂教學改革作為人才培養(yǎng)模式、課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等各項教學改革工作的切入點和突破口，結合高校人才培養(yǎng)定位與特色，全面提升課堂教學質量。通過專項行動營造課堂教學創(chuàng)新氛圍，凝練教學思想和風格，推動教育教學改革創(chuàng)新，激勵教師專業(yè)成長和發(fā)展，打造展示先進課堂教學理念與方法、優(yōu)秀教學成果、樹立教師典范、促進師生交流的平臺，切實提升人才培養(yǎng)質量。

　　四、行動內容

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新課堂教學理念。依據(jù)高校辦學定位和人才培養(yǎng)目標要求，開展教育教學思想大討論，主動適應新時代人才培養(yǎng)多樣化需求，創(chuàng)新課堂教學理念，認真查找當前課堂教學環(huán)節(jié)存在的突出問題，建立"目標導向-整改問題-改進舉措-任務達成"目錄清單，統(tǒng)一思想，提高認識，明確課堂教學改革目標。

　?。ǘ┥罨n程思政建設。強化課程思政建設項目示范引領，資源共享，循序漸進，以點帶面，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政工作體系、教學體系和內容體系。開展課程思政樣板課程觀摩活動，評選一批課程思政典型，編寫一批課程思政優(yōu)秀案例，全面推進課程思政高質量建設，提高課程育人效果。

　?。ㄈ┙∪虒W管理制度。加強頂層設計，堅持問題導向，全面梳理、完善和修訂高校課堂教學管理規(guī)章制度，進一步明確課堂教學規(guī)范和質量標準，強化課堂教學管理，鼓勵教師探索教學改革，激發(fā)教師教學熱情，全面提高課堂教學質量，打造一批教學管理標桿院系、示范教務處。

　?。ㄋ模┲厮苷n堂教學生態(tài)。深化智慧教學改革與實踐，創(chuàng)新課堂教學模式，更新教學內容、教學過程、教學方法和教學評價，構建課堂新生態(tài)。打造省、校聯(lián)動的信息化智慧教學監(jiān)測平臺體系，加強學生學習行為和學習效果大數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化課堂教學設計，開展優(yōu)秀課堂教學設計創(chuàng)新大賽，推動課堂教學目標明確，重點突出，內容全面，過程流暢，方法靈活，活動多樣，結構嚴謹，語言規(guī)范，時間安排合理。

　?。ㄎ澹┨岣哒n程建設質量。堅持高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度標準，貫徹"學生中心、產出導向、持續(xù)改進"理念，全面推進一流課程建設與評估。加強"十四五"規(guī)劃教材建設，支持編寫"四新"教材，推動校企合編產教融合教材，鼓勵編寫智能化新形態(tài)教材，用好"馬工程"重點教材。充分利用現(xiàn)代信息技術和手段，推進課程資源建設，進一步強化過程性考核，推進教考分離改革，開展在線開放課程學分互認制度，適應學生個性化學習需求。引進優(yōu)質教學資源，為學生提供充足的學習資源，提升學生自學能力。分類建立全省高校課程教學資源共享平臺，實現(xiàn)各類優(yōu)質資源的協(xié)同共享。

　?。┨嵘處熃虒W能力。遵循教師成長規(guī)律，以智慧教學能力提升工作坊為抓手，提升教師智慧教學素養(yǎng)。堅持賽訓導引，創(chuàng)新形式和內容，開展以"主干課、一本書、隨機抽、分類比"為特色的省、校兩級賽訓體系，推動課堂教學革命。強化基層教學組織傳、幫、帶功能，發(fā)揮優(yōu)秀基層教學組織和教學名師在課堂教學中的帶動作用，選樹一批標桿基層教學組織。推動教師教學發(fā)展中心建設，充分發(fā)揮規(guī)劃指導、培養(yǎng)培訓、咨詢服務、研討交流等職能，切實提高初任教師的勝任力、青年教師的創(chuàng)新力，助推青年教師加速成長，實現(xiàn)優(yōu)質資源共建共享和青年教師個性化發(fā)展。

　　（七）整頓課堂教學秩序。規(guī)范教育教學秩序，嚴格課堂教學過程管理，開展課堂教學秩序專項整頓行動，建立課堂教學秩序紅、黑榜名單制度。強化教育教學過程管理力度和規(guī)章執(zhí)行力度，嚴管、嚴抓教學秩序，全面提升學生課堂出勤率、聽課率。加強教風、學風、考風和師德師風建設，對教師教學過程、學生學習過程、教學管理過程、教學資源和條件環(huán)境建設及應用進行全面檢查，加大整改和投入力度，形成規(guī)范科學的全員、全過程、全方位育人體系。

　?。ò耍┲貥嬚n堂教學評價。強化分類評價和增值評價，完善課堂教學質量評價體系，不同類型高校要建立不同的評價體系，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵、改進、導向作用?？茖W制訂專業(yè)類（課程群）課堂教學評價指標體系，開展評教隊伍省、校兩級培訓，培養(yǎng)一批能夠科學評價課堂教學質量的學生評教隊伍，構建師生雙向互評的評價模式。突出學生中心和產出導向，強化專業(yè)（課程）競賽、展演、社會實踐等多種形式與課堂教學評價的深度融合，結合專業(yè)（課程）特色構建全專業(yè)覆蓋、全員參與的競賽（展演、社會實踐等）體系，創(chuàng)新課堂教學評價模式。

　?。ň牛┡嘤n堂教學成果。堅持問題導向，聚焦高校課堂教學改革過程中存在的關鍵問題和瓶頸，立項一批專項課堂教學改革研究和實踐項目，遴選一批省級優(yōu)秀課堂教學典型案例，有計劃地推進課堂教學研究成果培育，提升課堂育人成效。

　?。ㄊ┙⒔虒W榮譽體系。加強正面引導，營造尊師重教的良好教學生態(tài)，建立由省級課堂教學質量建設示范校、示范教務處、標桿院系、標桿基層教學組織、杰出教學獎和校級教師教學榮譽獎項等構成的省、校兩級本科教學榮譽體系，激勵在本科教學工作中做出突出貢獻的學校、教務處、院系和一線教師，引導全省本科高校切實落實立德樹人根本任務，踐行"四個相統(tǒng)一"，爭做"四有好老師"和"四個引路人"，不斷提升教書育人能力。

　　五、實施步驟

　　（一）安排部署（2022年2月-3月）。召開專題工作會議，啟動全省本科高校"課堂教學質量提升年專項行動"。各高校根據(jù)實施方案要求，結合學校實際，制定本校課堂教學質量提升年專項行動工作方案。

　?。ǘ┞涞匾娦В?022年4月-10月）。各高校以突出課堂教學質量提升為原則，聚焦課堂教學改革的瓶頸制約進行全面自查，專題謀劃、專項推進，精準施策，對課堂教學各環(huán)節(jié)質量進行專項提升建設，以課堂教學質量的提升推動本科教育的高質量發(fā)展。

　?。ㄈ┒酱僦笇В?022年11月）。建立區(qū)域互促、省級指導的推進機制，全程跟蹤，全面推動，找亮點、抓特色、樹典型、重推廣，發(fā)掘一批優(yōu)秀案例和成果，促進課堂教學質量提升常態(tài)化。啟動省級本科教學榮譽評選活動。

　?。ㄋ模┤婵偨Y（2022年12月）?？偨Y課堂教學質量提升年專項行動，并將各校專項行動成效作為學校年度考核的重要依據(jù)。對專項行動開展有力、課堂教學質量優(yōu)秀的學校，在教學工程項目建設等方面給予傾斜，并在全省推廣經驗、示范引領；對專項行動開展不力、課堂教學質量差的學校，進行限期整改。

　　六、行動要求

　　（一）高度重視。各高校要高度重視，加強領導，系統(tǒng)謀劃，專項投入，統(tǒng)籌推進，創(chuàng)新形式，豐富內容，強化課堂教學改革，構建課堂教學新生態(tài)，打造卓越課堂，引領質量提升。

　　（二）協(xié)同推進。充分發(fā)揮河南省普通高等學校教學指導委員會和河南省高等教育學會作用，強化責任擔當，加強統(tǒng)籌協(xié)調，密切配合，形成合力，確保各項行動落實落地。

　　（三）營造氛圍。各高校要加強宣傳動員，營造重視本科教育教學的濃厚氛圍，匯集全校智慧和資源服務本科教育教學，加大教育教學質量提升活動力度，創(chuàng)新教學工作形式，全力推進我省高等教育高質量發(fā)展。

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