日前，重慶市教委下發(fā)《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育階段語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，就小學(xué)、初中12個(gè)學(xué)科的作業(yè)在把握作業(yè)難度、豐富作業(yè)形式等方面均作了具體的要求，旨在有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。

　　小學(xué)：減少重復(fù)抄寫數(shù)量

　　《通知》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科作業(yè)在控制作業(yè)總量、精選作業(yè)內(nèi)容等方面均提出明確的指導(dǎo)意見(jiàn)。如積累性作業(yè)是小學(xué)語(yǔ)文的常規(guī)作業(yè)，包括生字詞、古詩(shī)詞、名言警句等的積累等，但這類作業(yè)要求要減少重復(fù)抄寫數(shù)量，要關(guān)注語(yǔ)言的梳理與探究，形成有理解的積累;閱讀類作業(yè)則應(yīng)重視學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)要追求少而精，避免機(jī)械重復(fù)與無(wú)效訓(xùn)練的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“備—教—學(xué)—評(píng)”一致。要設(shè)計(jì)體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用和學(xué)科整合的綜合作業(yè)內(nèi)容，河南考試信息網(wǎng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感悟數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系。

　　在小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)方面，要在學(xué)生生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題中運(yùn)用英語(yǔ)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　初中：家長(zhǎng)不得隨意給孩子增加作業(yè)

　　《通知》對(duì)初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9科作業(yè)均作了明確指導(dǎo)。

　　對(duì)初中語(yǔ)文作業(yè)，要發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科“以文化人”的育人功能，嚴(yán)禁以整套試卷或教輔書上的連續(xù)多頁(yè)內(nèi)容作為家庭作業(yè)。除書面作業(yè)要進(jìn)一步強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)外，可進(jìn)行如配樂(lè)朗讀、班級(jí)辯論、好書分享、班級(jí)演講賽、新聞采訪、流行語(yǔ)調(diào)查、戲劇表演等強(qiáng)化生活語(yǔ)用的作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)生活情境中發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

　　初中數(shù)學(xué)書面作業(yè)要避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)，杜絕死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象;禁止選擇整張?jiān)嚲砘蛘窘梯o資料作為作業(yè);嚴(yán)禁布置內(nèi)容超前的作業(yè)，家長(zhǎng)不得隨意給孩子增加作業(yè);對(duì)學(xué)生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量;通過(guò)布置動(dòng)手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實(shí)踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　初中英語(yǔ)作業(yè)應(yīng)基于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的差異性，布置分層作業(yè)，探索彈性作業(yè)，設(shè)計(jì)必做和選做作業(yè)，使學(xué)生保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就感;覆蓋英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫等綜合技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)具有真實(shí)情境的任務(wù)型、項(xiàng)目式作業(yè)。

　　增強(qiáng)作業(yè)有效性?杜絕懲罰性作業(yè)

　　《通知》還要求，學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，要嚴(yán)格控制課堂作業(yè)、課后作業(yè)和假期作業(yè)的數(shù)量。

　　小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面課后作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級(jí)在布置課后作業(yè)時(shí)，要與其他學(xué)科教師相互溝通協(xié)調(diào)，確保每天各學(xué)科書面作業(yè)平均完成總時(shí)間不超過(guò)60分鐘。初中每天各學(xué)科書面作業(yè)平均完成總時(shí)間不超過(guò)90分鐘。

　　在作業(yè)形式上，《通知》要求各科作業(yè)應(yīng)緊扣學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征，采用書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性和有效性，杜絕懲罰性作業(yè)。

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