為充分發(fā)揮河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科高校(以下簡(jiǎn)稱“示范校”)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升高等教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，省教育廳日前發(fā)出通知，“十四五”時(shí)期，各本科高校要大力建設(shè)示范校。

　　建設(shè)目標(biāo)

　　圍繞將示范校建設(shè)成為深化高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)，高水平技術(shù)技能型人才培養(yǎng)重要基地，先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)移與服務(wù)重要基地，產(chǎn)教融合、校企合作重要平臺(tái)的“兩區(qū)兩基地一平臺(tái)”建設(shè)要求，鞏固建設(shè)成果，擴(kuò)大建設(shè)范圍，創(chuàng)新辦學(xué)模式，探索評(píng)價(jià)機(jī)制，深化體制改革，提升引領(lǐng)水平，打造共同參與、協(xié)同推進(jìn)、各具特色、高峰凸顯的河南本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展體系。

　　重點(diǎn)任務(wù)

　　(一)科學(xué)謀劃示范校建設(shè)工作。各示范校要堅(jiān)定應(yīng)用型的類型定位，堅(jiān)持培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才職責(zé)使命，加快提升高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。要認(rèn)真做好頂層設(shè)計(jì)，認(rèn)真謀劃“十四五”時(shí)期建設(shè)工作，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)，制定改革的時(shí)間表、路線圖。要加強(qiáng)示范校建設(shè)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，完善主要負(fù)責(zé)同志牽頭、相關(guān)部門密切配合的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，持續(xù)提升學(xué)校治理能力和治理水平。要廣泛開展動(dòng)員，充分發(fā)揚(yáng)民主，將學(xué)校類型定位和轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略通過學(xué)校章程、黨代會(huì)、教代會(huì)決議的形式予以明確。

　　(二)提升融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。圍繞國(guó)家構(gòu)建新發(fā)展格局、促進(jìn)中部地區(qū)崛起、推動(dòng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展等重大戰(zhàn)略，深入實(shí)施產(chǎn)教融合、科教融合發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)應(yīng)用型本科高校建設(shè)與產(chǎn)業(yè)體系、科技體系有效對(duì)接。在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、平臺(tái)搭建、成果推廣等方面尋求結(jié)合點(diǎn)，夯實(shí)融入地方、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。建立高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等多元參與的合作辦學(xué)、合作治理機(jī)制，爭(zhēng)取地方、行業(yè)、企業(yè)的經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目和資源在高校集聚，提升高等教育服務(wù)、支撐和引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求能力。

　　(三)打造服務(wù)特色鮮明的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引，對(duì)接全省戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，依托高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的企業(yè)合作建設(shè)一批特色鮮明、服務(wù)精準(zhǔn)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)對(duì)接。以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，以產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需求為導(dǎo)向，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合。以共建、共管、共享、共贏為基本準(zhǔn)則，推動(dòng)探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式，把產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)成為人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、科技服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能深度融合的發(fā)展綜合體，集“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)”多功能、多主體深度融合的新型辦學(xué)實(shí)體。

　　(四)推動(dòng)應(yīng)用型本科專業(yè)集群發(fā)展。實(shí)施本科專業(yè)集群發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科“四新”專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化應(yīng)用型專業(yè)布局。緊密對(duì)接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)鏈、戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)等高能級(jí)產(chǎn)業(yè)載體需要，建設(shè)一批具有優(yōu)勢(shì)特色的應(yīng)用型本科專業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)+專業(yè)+教育”深度融合。建立由行業(yè)、企事業(yè)單位專家廣泛參與的專業(yè)設(shè)置評(píng)議制度，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度、與崗位群需求的符合度。要探索跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)的專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制，通過改造傳統(tǒng)專業(yè)、設(shè)立復(fù)合型新專業(yè)、建立課程超市等方式，提高面向未來的創(chuàng)新型復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)比重。

　　(五)創(chuàng)新高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。完善產(chǎn)教融合、科教融合、協(xié)同育人的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制，建立以提高實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，及時(shí)將產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程、項(xiàng)目開發(fā)等有效對(duì)接。以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和提升應(yīng)用技術(shù)研創(chuàng)能力為重點(diǎn)，建設(shè)一批高水平人才培養(yǎng)平臺(tái)，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供有力支撐，著力提高實(shí)踐課比重。暢通技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)通道，鼓勵(lì)開展高職本科教育，探索開展高職本科人才貫通培養(yǎng)改革。建立更符合應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求、更加符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律、更能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育評(píng)價(jià)及考核、激勵(lì)制度體系。

　　(六)推進(jìn)雙師雙能型教師隊(duì)伍建設(shè)。完善雙師雙能型教師認(rèn)定辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保雙師雙能型教師數(shù)量和水平滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。加大雙師雙能教師雙向培養(yǎng)力度，有計(jì)劃選送教師到企業(yè)接受培訓(xùn)、掛職鍛煉和崗位實(shí)踐，促進(jìn)教師承擔(dān)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目并反哺教學(xué)，提升教師實(shí)踐教學(xué)水平和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力。完善教學(xué)評(píng)價(jià)、績(jī)效考核、職務(wù)(職稱)評(píng)聘、薪酬激勵(lì)、校企交流等制度，增強(qiáng)教師提高產(chǎn)學(xué)研用能力的主動(dòng)性和積極性。健全專兼職教師隊(duì)伍協(xié)同機(jī)制，加大引進(jìn)行業(yè)公認(rèn)專才力度，聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才作為專業(yè)建設(shè)帶頭人、擔(dān)任專兼職教師。建立研究生導(dǎo)師培育制度，積極推薦實(shí)踐能力強(qiáng)、研究水平高的教師參與合作院校專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)。

　　(七)著力提升科技成果轉(zhuǎn)化效能。積極融入?yún)^(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，以解決傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)、未來產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求和企業(yè)發(fā)展技術(shù)難題為導(dǎo)向，廣泛開展應(yīng)用技術(shù)研究和科技服務(wù)。完善促進(jìn)教師參與科技成果轉(zhuǎn)化制度，支持并鼓勵(lì)教師和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，產(chǎn)出一批高水平應(yīng)用技術(shù)成果，推動(dòng)一批關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)取得突破。建立科技成果轉(zhuǎn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化，將科技研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益和課程教學(xué)資源。建立高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，加快形成先進(jìn)技術(shù)輻射擴(kuò)散和先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化體系，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，及時(shí)將科技研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益和課程教學(xué)資源。完善以實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，探索建立由市場(chǎng)和用戶參與的開放評(píng)價(jià)機(jī)制，建立基于多元共建共享的產(chǎn)學(xué)研不同主體之間考核結(jié)果互認(rèn)機(jī)制。

　　(八)加大轉(zhuǎn)型發(fā)展成果宣傳力度。通過召開各級(jí)各類研討會(huì)、座談會(huì)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來等方式，河南考試信息網(wǎng)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，推進(jìn)工作開展，使廣大師生在思想上達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)一致，共謀發(fā)展。充分利用各種媒體和宣傳平臺(tái)，深入宣傳應(yīng)用型本科高校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，切實(shí)增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)示范校建設(shè)成就的認(rèn)同感。積極參與全國(guó)性應(yīng)用型本科高校建設(shè)會(huì)議，大力宣傳示范校建設(shè)的新思路、新舉措、新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新典型，在全國(guó)應(yīng)用型本科高校建設(shè)中發(fā)出河南聲音、提供河南經(jīng)驗(yàn)、打造河南品牌、樹立河南形象。

　　保障措施

　　(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)高校黨委對(duì)本校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。充分發(fā)揮學(xué)校示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，系統(tǒng)規(guī)劃、全面協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，對(duì)示范校建設(shè)所需人力、物力、財(cái)力等給予支持，確保建設(shè)目標(biāo)落到實(shí)處，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。

　　(二)加大政策支持力度。統(tǒng)籌高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展項(xiàng)目資金使用，建立以績(jī)效評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的資金管理方式，優(yōu)化資金分配辦法，激發(fā)高校競(jìng)爭(zhēng)活力;改進(jìn)項(xiàng)目管理方式，完善資金管理辦法，指導(dǎo)高校做好項(xiàng)目資金預(yù)算管理，擴(kuò)大高校資金統(tǒng)籌使用權(quán)。單列示范校建設(shè)專項(xiàng)本科招生計(jì)劃，以增量安排帶動(dòng)存量調(diào)整擴(kuò)大應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)規(guī)模;單列專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生計(jì)劃，支持符合條件的示范校參與聯(lián)合培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才。支持示范校探索職業(yè)類本科人才培養(yǎng)，試點(diǎn)開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，服務(wù)技能社會(huì)建設(shè)。加大對(duì)辦學(xué)體制改革的支持力度。積極構(gòu)建校企合作公共服務(wù)平臺(tái)，支持試點(diǎn)高校與行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)加大合作力度，支持行業(yè)企業(yè)全方位參與學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和課程設(shè)置。

　　(三)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。示范校建設(shè)繼續(xù)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，根據(jù)項(xiàng)目總體推進(jìn)情況、年度工作績(jī)效情況，對(duì)示范校建設(shè)過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)考評(píng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整資金、政策供給等支持力度，對(duì)建設(shè)效果無法達(dá)到預(yù)期的，將停止資金安排，并取消示范校稱號(hào)。

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