一、單項選擇題

　　1.(　 )是人各種感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應，以及附帶的生理反應，如喜、怒、哀、樂等。

　　A.情緒

　　B.情感

　　C.心情

　　D.態(tài)度

　　2.(　 )是指人或動物面對現(xiàn)實的或想象中的危險、自己厭惡的事物等產(chǎn)生的處于驚慌與緊急的狀態(tài)。

　　A.快樂

　　B.憤怒

　　C.恐懼

　　D.悲哀

　　3.小華即將上考場，感覺心跳加速，有點微微出汗，這屬于情緒的(　 )。

　　A.外部表現(xiàn)

　　B.主觀體驗

　　C.生理喚醒

　　D.認知活動

　　4.下列不屬于基本情緒的是(　 )。

　　A.快樂

　　B.焦慮

　　C.恐懼

　　D.悲哀

　　5.(2012年真題)王悅接到高考錄取通知書已經(jīng)十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于(　 )。

　　A.激情

　　B.心境

　　C.應激

　　D.熱情

　　6。“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是(　 )。

　　A.心境

　　B.理智

　　C.應激

　　D.激情

　　7.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的(　 )影響所致。

　　A.激情

　　B.心境

　　C.應激

　　D.熱情

　　8.(　 )是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒，類似于平時說的激動。

　　A.快樂

　　B.應激

　　C.心境

　　D.激情

　　9.狂喜、恐懼的情緒狀態(tài)屬于(　 )。

　　A.激情

　　B.熱情

　　C.應激

　　D.心境

　　10.學生臨考的怯場屬于(　 )。

　　A.應激

　　B.心境

　　C.激情

　　D.熱情

　　11.車禍、地震、水災等突如其來的災難引起的情緒體驗是(　 )。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應激

　　D.熱情

　　12.(2014年真題)曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于(　 )。

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.效能感

　　13.求知欲屬于(　 )。

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.應激

　　14.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是(　 )。

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.熱情

　　15.當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于(　 )。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應激

　　D.熱情

　　16.當人們遇到突然出現(xiàn)的事件或意外發(fā)生危險時，為了應付這類瞬息萬變的緊急情境，就得果斷地采取決定。這種情況屬于(　 )。

　　A.激情

　　B.應激

　　C.快樂

　　D.心境

　　17.(　 )用因素分析的方法，提出人類具有8～11種基本情緒，它們是興趣、驚奇、痛苦、厭惡、愉快、憤怒、恐懼、悲傷、害羞、輕蔑、自罪感。

　　A.伊扎德

　　B.克雷奇

　　C.詹姆士一蘭格

　　D.坎農(nóng)一巴德

　　18.情緒的(　 )是指情緒所固有的某些特征，主要指情緒的動力性、激動性、強度和緊張度等方面。

　　A.維度

　　B.經(jīng)度

　　C.特征

　　C.特性

　　19.三維度理論由德國心理學家(　 )提出。他認為情緒是由三個維度組成的，即愉快一不愉快;激動一平靜;緊張一松弛。

　　A.伊扎德

　　B.施洛伯格

　　C.普拉切克

　　D.馮特

　　20.美國心理學家(　 )認為情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，并且強調大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強身體生理的反應，而產(chǎn)生情緒。

　　A.巴德

　　B.克雷奇

　　C.坎農(nóng)

　　D.威廉•詹姆士

　　21.20世紀60年代初，美國心理學家沙赫特和辛格提出了情緒的(　 )。

　　A.認知評價理論

　　B.動機一分化理論

　　C.情緒ABC理論

　　D.兩因素情緒理論

　　22.(2013年真題)在一次暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學們都口干舌燥，此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅因只有半杯水而擔憂。這表明情緒具有(　 )。

　　A.主觀性

　　B.感染性

　　C.客觀性

　　D.兩極性

　　23.情緒的動機一分化理論以(　 )為核心，以人格結構為基礎，論述情緒的性質與功能。

　　A.動機

　　B.情緒

　　C.分化

　　D.人格系統(tǒng)

　　24.(　 )是指個體為達到減輕、消除不良心境所采取的一種轉移行為。

　　A.調節(jié)

　　B.宣泄

　　C.移情

　　D.自我暗示

　　25.(2013年真題)學生蘭蘭嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的都是精華”化解了當時的尷尬。這種情緒調節(jié)的方法稱為(　 )。

　　A.升華

　　B.補償

　　C.幽默

　　D.宣泄

　　二、簡答題

　　1.什么是情緒?情緒可分為哪幾種類型?

　　2.情緒分為哪幾種狀態(tài)?

　　3.簡述克雷奇的情緒分類。

　　4.簡述情緒與情感的關系。

　　5.簡述詹姆士～蘭格理論的主要觀點。

　　6.簡述情緒ABC理論的內容。

　　7.中學生常見的情緒問題有哪些?

　　8.中學生的情緒有哪些特點?

　　9.簡述良好情緒的標準。

　　10.中學生良好情緒的培養(yǎng)方法有哪些?

　　11.簡述中學生情緒調節(jié)的方法。

　　三、材料分析題

　　1.閱讀下列材料，回答問題。

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　　我是后進生行列中的一員，我也曾努力過、刻苦過，但被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧!我覺得學英語比登天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次英語老師罵我是蠢豬，我很氣憤，下決心一定要考好。于是，我加倍努力，有一次真的拿了個英語第一名，心想這次老師一定會表揚我了吧!可是出乎意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：“你這次考得這么好，不是抄來的吧?”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，對學習再也提不起興趣了。

　　問題：

　　(1)材料中的“我”為什么對學習提不起興趣?

　　(2)分析材料中“我”的情緒變化。

　　2.閱讀下列材料，回答問題。

　　小明現(xiàn)在是一名初中生，小學時成績優(yōu)秀，并在升學考試中以第一名的成績考入初中。進入初中后，因學習不適應，漸漸地成績下降到二十幾名，這給小明的打擊不小。從此，小明對學習再也提不起興趣。

　　問題：

　　(1)小明出現(xiàn)了什么樣的情緒問題?

　　(2)如何幫助小明擺脫困境?

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