洛陽幼兒園園長證去哪辦
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　　報名條件
　?。?）各級各類幼兒園管理人員、骨干教師。
　　（2）早教親子中心教師及管理人員。
　?。?）年滿20周歲，有志于從事職業(yè)園長的幼兒教師。

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　　園長證考什么內(nèi)容
　?。?）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。
　　（2）幼兒園管理。
　　（3）幼兒園教育動態(tài)。
　?。?）事故防范與處理。
　　（5）人類教育發(fā)展的歷史困境與學前教育使命。
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　　為什么說教育部中央電化教育館頒發(fā)的證書比較權(quán)威呢？
　　答：您可以從您當?shù)亟逃龔d教育局都可以查到，通過教育部都能查到您的證書，您說權(quán)威不權(quán)威呢？
　　在我國目前緊缺的各類管理人才中，幼兒園園長應該列入極其緊缺的一類。根據(jù)教育部統(tǒng)計，截止2010年，我國各級各類幼兒園數(shù)量為13萬所， 其中民辦幼兒園占總量的63%，而且以每年25%的數(shù)量遞增；公辦幼兒園園長實行教委任命制，絕大部分為從教師崗位逐漸成長起來的老師，這種人才培養(yǎng)模式周期長，效率低，從數(shù)量上遠遠滿足不了社會需要；大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有園長可用！ 于是出現(xiàn)了大量未經(jīng)培訓就上崗的“外行園長”，這也是造成目前幼兒園管理水平參差不齊的重要原因。如何創(chuàng)新思路，以更科學合理的模式培養(yǎng)社會急需的園長成為當務之急。
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　　幼兒園園長證崗位職責：
　　全面了解教育、教研、衛(wèi)生保健及膳食管理情況，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整，盡量減少工作中的失誤。充分發(fā)揮教職工的作用，發(fā)揚民主，尊重人格，加強“愛心、和諧、團結(jié)、向上”的園風建設。
　　全面掌握教職員工的思想動態(tài)，開展經(jīng)常性的政治、業(yè)務學習，提高修養(yǎng)。關(guān)心教職工的生活，改善生存環(huán)境，維護合法權(quán)益，增強向心力，提高凝聚力。
　　定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高開園質(zhì)量。
　　及時了解國內(nèi)外幼兒教育動態(tài)，研究幼兒教育新成果，關(guān)注幼兒教育發(fā)展的新動向。
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　　2016年3月1日開始施行的《幼兒園工作規(guī)程》第四十條明確規(guī)定，幼兒園園長應“貫徹國家教育方針，具有良好品德，熱愛教育事業(yè)，尊重和愛護幼兒，具有知識和技能以及相應的文化素養(yǎng)，為人師表”，并具有《教師資格條例》規(guī)定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織管理能力，并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。也就是說，具備上述資質(zhì)的人經(jīng)過培訓取得“園長證”，才是合格園長。
　　當然如果您想要從事幼教行業(yè)，或者您想開辦幼兒園，獲得一張“園長證”，這是您在幼教行業(yè)的通行證。
　　從現(xiàn)實來看，不管哪一種人，不管目的是什么，能得到有效的培訓，獲得“園長證”，成為一名合格的幼教人，都會對學前教育普及和質(zhì)量提升做出貢獻。因此，根源還在規(guī)范管理。由部門來培訓或是國家教育部門來頒發(fā)。

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